Sexualidade

Ciências 8° ano – Ensino Fundamental

Autores: Essivaldo, Fabrícia, Lana e Antonio

Aulas previstas: 2º bimestre

Tema: Estudo sobre a reprodução humana

Subtema: Desenvolvimento sexual humano

CAPACIDADE

                            Compreender o próprio corpo e a sexualidade como elementos de realização humana, desenvolvendo a formação de hábitos de autocuidado, de autoestima e de respeito ao outro.

APRENDIZAGENS ESPERADAS / CONTEÚDOS DE DIFERENTES TIPOS

 - Conceitual:

·    Conceituar reprodução humana;

·    Conceituar puberdade;

·    Conhecer o nome e a função de algumas estruturas do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino;

·    Entender como ocorre a fecundação;

·    Compreender como ocorre o ciclo menstrual;

·    Conhecer informações sobre o desenvolvimento do ser humano nos períodos embrionário e fetal;

·    Conhecer alguns cuidados necessários durante a gravidez e informações sobre o parto;

·    Conhecer informações sobre diferentes métodos contraceptivos;

·    Saber o que é aborto;

·    Saber o que é fertilização in vitro.

·    Compreender o que é infertilidade.

- Procedimental:

·    Comentar sobre a importância da reprodução para as espécies;

·    Analisar as mudanças que ocorrem no corpo humano durante a adolescência;

·    Identificar as etapas do desenvolvimento de um feto;

·    Identificar e explicar como funcionam alguns métodos contraceptivos;

·    Demonstrar a maneira correta de utilizar o preservativo masculino e o feminino;

·    Diferenciar gêmeos fraternos de gêmeos idênticos;

·    Diferenciar aborto espontâneo de aborto induzido;

·    Interpretar as leis sobre o aborto;

·    Promover palestras sobre gravidez na adolescência, aborto e outros temas relacionados.

- Atitudinal:

·    Conscientizar-se sobre as mudanças que ocorrem em nossas vidas durante o período da adolescência, pois nem sempre é fácil lidar com tantas transformações em nosso corpo e em nossa mente.

·    Valorizar a utilização de métodos contraceptivos para evitar gravidez na adolescência e DSTs.

·    Conscientização da importância do exame Papanicolau ou "preventivo de câncer de colo do útero".

PRIMEIRO MOMENTO = CONHECIMENTOS PRÉVIOS/MOTIVAÇÃO

Discutir estas ideias:

a) O que é reprodução?

b) Qual a importância da reprodução para as espécies?

c) O que é puberdade?

d) Quais as estruturas que fazem parte do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino?

e) O que são gametas masculino e feminino?

f)  O que é fecundação?

g) O que são métodos contraceptivos?

h) O que é aborto?

i)  O que é infertilidade?

RECURSOS

Sala de aula, sala de Internet, quadro branco, pincel, livro didático, textos, vídeos, data show, cartolinas, gravuras, revistas, jornais, panfletos, cola, etc.

DESENVOLVIMENTO

Motivação

Texto: As mudanças da adolescência – Livro didático Projeto Radix – 8º ano, pág. 256 a 257.

- Apresentação do título do texto/conhecimento prévio (slide);

- Apresentação de imagens relacionadas com o texto (slides);

- Propor aos alunos que façam uma relação entre o tema abordado no texto com as imagens apresentadas;

- Pedir aos alunos que façam uma leitura silenciosa do texto;

- Pedir que destaquem do texto algumas palavras desconhecidas por eles;

- Fazer com os alunos uma leitura compartilhada do texto;

- Pedir para eles respondam no caderno os questionamentos da página 257 (contidos no final do texto), para posteriormente compartilharem as respostas com os colegas.

Atividade 1

          Fazer a antecipação do conteúdo, com as perguntas da pág.226 do livro (apresentar as perguntas em slides – responder oralmente).

Perguntas (em slides):

01 – Explique com suas palavras o que é reprodução?

02 – Comente sobre a importância da reprodução para as espécies.

03 - O que são gametas masculino e feminino?

04 - O que é fecundação?

05 – O que ocorre com o espermatozóide e com o óvulo após a fecundação?

06 – Em sua opinião como ocorre o desenvolvimento de um feto?

07 - O que é puberdade?

08 - Quais as estruturas que fazem parte do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino?

09 - O que são métodos contraceptivos?

10 - O que é aborto?

11 - O que é infertilidade?

Atividade 2

          Exposição do conteúdo em slides e utilizando também o livro didático.

Atividade 3

          Seminário sobre DSTs. A turma será dividida em grupos e cada grupo fará pesquisas sobre DSTs, para posterior apresentação em sala de aula  ou em outras turmas (a combinar).

Atividade 4

          Fazer uma pesquisa sobre a frequência do "preventivo de câncer de colo do útero" (Papanicolau) nas famílias do bairro Naire Leite I (Tampa azul).

Atividade 5

          Convidar um profissional da Saúde para realizar uma palestra sobre a importância do exame Papanicolau para as mulheres que, segundo os dados da pesquisa realizada pelos alunos, não fazem esse exame com a devida freqüência.

AVALIAÇÃO

• Observação, registro e análise dos conhecimentos que o aluno já possui sobre reprodução humana;
• Confrontação entre idéias prévias/hipóteses iniciais do aluno com o registro de seus conhecimentos e opiniões;
• Registros e relatórios das atividades desenvolvidas em sala de aula;
• Acompanhamento dos trabalhos dos alunos durante o desenvolvimento dos debates e palestras.
• Questões objetivas e discursivas, resolvidas em grupo e/ou individualmente e posteriormente comentadas pelo professor e alunos.
• Registro das situações em que o aluno precisa identificar, em esquemas e ilustrações, as estruturas que fazem parte do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino.